目的： 探討SD、Wistar兩種品系大鼠在經(jīng)典條件反射和操作式條件反射中行為學(xué)表現差異,為研究腦的高級功能建立穩定的條件反射動(dòng)物模型提供實(shí)驗動(dòng)物選擇依據.

　　方法： 選擇8周齡的正常SD和Wistar大鼠,分別進(jìn)行獎賞訓練、單次操作訓練、連續多次操作訓練三種檢測模式,研究SD、Wistar大鼠學(xué)習記憶能力.

　　結果： 獎賞訓練中,SD大鼠的鼻觸次數顯著(zhù)性增多(vs.Wistar,P<0.05);單次操作訓練中,與SD大鼠比較,Wistar大鼠的總踏板次數(LPs)、比率(cLP/LP)顯著(zhù)升高(P<0.05),總鼻觸次數(NPs)于第5天差異有顯著(zhù)性,踏板潛伏期明顯降低(P<0.05),踏板速率則顯著(zhù)性的升高(P<0.05).連續多次操作訓練中,Wistar大鼠鼻觸次數顯著(zhù)性升高(P<0.05),踏板次數、獎賞次數均增多,反應準確率也高于sd大鼠,但組間差異無(wú)顯著(zhù)性(p>0.05).

　　結論： 經(jīng)典條件反射階段SD大鼠對飲水盒的探索能力強,表現出對獎賞物質(zhì)較強的興趣;而在獎賞操作條件反射階段Wistar大鼠的表現優(yōu)于SD大鼠.